Osservare le prassi didattiche dell'insegnante della scuola dell'infanzia : il PraDISI : primi risultati di un percorso di validazione dello strumento

P. 77-109

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Il reale e il virtuale (Editoriale)
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  • A transcendental phenomenological study of teachers' self-efficacy experiences
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  • Apprendimento
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  • Teachers' use of classroom assessment in primary school mathematics education in the Netherlands
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  • Socializzazione
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  • Le rilevazioni Invalsi : a che cosa servono?
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  • Osservare le prassi didattiche dell'insegnante della scuola dell'infanzia : il PraDISI : primi risultati di un percorso di validazione dello strumento
  • Affettività
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  Codice DOI: 10.3280/CAD2013-002007

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/CAD2013-002007