Editoriale

P. 59-87

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  • Intelligenza artificiale generativa nella didattica : verso un approccio umano-centrico
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  • Approccio plurale all'intelligenza artificiale : sfide etiche e formative nelle istituzioni scolastiche
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  • L'intelligenza artificiale nell'educazione : un'analisi degli studenti italiani
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  • Approccio umanocentrico all'intelligenza artificiale : sfide etiche, sociali ed economiche
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  • Bridging expectations and realities : the future socio-economic impact of AI.
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  • Balancing Innovation and Equity : an Analysis of the European AI Act.
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  • La protezione dei dati personali, l'intelligenza artificiale e i traduttori automatici
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  • Participatory Approaches For The Transition From Automation To Artificial Intelligence (AI) : a Case Study
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  • Intelligenza artificiale e Literacy : promuovere l'approccio sociologico umano-centrico per superare i pregiudizi e favorire l'inclusione sociale
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  • Riattivare la riflessività : per un modello etico-critico di educazione digitale
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  • Trasformazioni digitali nel welfare : intelligenza artificiale e servizio sociale
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  • A Model for Responsible Governance of human-centric AI in the Public Sector
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  • AI and Democracy : the Role of the European Parliament in Shaping the EU “AI Act.
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  • L'IA nella gestione delle frontiere dell'Unione europea : un approccio antropocentrico per tutti?
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  • Sovranità e indipendenza tecnologica : la sfida e i rischi delle “nuove” intelligenze : una valutazione di sistema
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  Codice DOI: 10.1400/301085

  ISSN: 2785-3357

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/301085