La memoria come dispositivo pedagogico-didattico inclusivo

P. 311-328

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  • Promuovere l'inclusione in Università : un salto di qualità
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  • Verso una pedagogia inclusiva : il diritto alla soggettività
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  Código DOI: 10.3280/ess1-2022oa13511

  ISSN: 2038-9442

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/ess1-2022oa13511