Implementation Fidelity as a Multidimensional Construct : implications for Educational Research and Practice
74-89 p.
Il presente contributo esplora la fedeltà dell'implementazione nella ricerca educativa, evidenziando l'evoluzione del concetto da semplice aderenza a un costrutto multidimensionale. Nel contesto dell'educazione basata su evidenze, la misurazione della fedeltà risulta cruciale per determinare se gli esiti di un intervento derivino effettivamente dal programma o da un'implementazione inadeguata. L'analisi affronta la tensione tra fedeltà rigorosa e adattamento contestuale, rivelando come concettualizzazioni contemporanee superino questa di-cotomia, riconoscendo che l'adattamento può essere necessario quando preserva i meccanismi centrali dell'intervento. La ricerca empirica suggerisce che livelli moderati di fedeltà possono essere sufficienti per ottenere risultati positivi. Il contributo sottolinea l'importanza di sviluppare interventi con componenti fondamentali chiaramente identificati ma flessibili, promuovendo una comprensione della fedeltà che bilanci rigore metodologico e sensibilità contestuale [Testo
dell'editore]
This paper explores implementation fidelity in educational research, highlighting the concept's evolution from simple adherence to a multidimensional construct. In the context of evidence-based education, measuring fidelity is crucial to determine whether intervention outcomes actually derive from the program itself or from inadequate implementation. The analysis addresses the tension between rigorous fidelity and contextual adaptation, revealing how contemporary conceptualizations move beyond this dichotomy, recognizing that adaptation can be necessary when it preserves the intervention's core mechanisms. Empirical research suggests that moderate levels of fidelity may be sufficient to achieve positive outcomes, and in some cases, educators asked to make larger changes implement with greater fidelity. The contribution emphasizes the importance of developing interventions with clearly identified but flexible core components, promoting an understanding of fidelity that balances methodological rigor with
contextual sensitivity. [Publisher's text]
Is part of
Education Sciences & Society : 1,2025-
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Information
ISSN: 2038-9442
KEYWORDS
- fedeltà di implementazione, adattamento contestuale, evidence-based education, interventi educativi, valutazione di programmi educativi
- implementation fidelity, contextual adaptation, evidence-based education, educational interventions, evaluation of educational programs