Pedagogia dell'oggi : le sfide del presente : percorsi di ricerca, ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea

P. 9-13

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  • Pedagogia dell'oggi : le sfide del presente : percorsi di ricerca, ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea
  • Pedagogy today : the challenges of the present, the richness and plurality of contemporary research
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  • Riflettere sul genere, una proposta formativa per gli insegnanti di educazione fisica
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  • Il limite, il bisogno e il desiderio
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  • Formatività e lavoro nella società delle macchine intelligenti
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  • Su alcuni nodi problematici di ambito familiare
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  • Insieme è meglio : riflessioni pedagogiche sul caso "Scarabò, una città per educare"
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  • Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro : il contributo della pedagogia del lavoro
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  • L'educazione nel tempo della post-verità : pedagogia e massmedia
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  • Qualità dell'inclusione e didattica cooperativa : una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese
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  • Una violenza normale : maschilità, adolescenza, omofobia
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  • Changing the school through emotions : the role of reflective teachers' training
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  • The emotional component of teaching : areflective training experience with teachers
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  • Il Bullismo tra "paura fai da te" e scuola inclusiva : rotte in evoluzione
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  • L'inclusione come un prisma : significati e prospettive di una incursione nel catalogo OPAC del SBN.
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  • Essere oggi : corporeità in movimento tra neuropedagogia e neurodidattica
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  • L'educazione di genere tra teoria e prassi : itinerari di ricerca per l'infanzia
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  • Homeschooling e cultura prefigurativa in Italia
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  • Le ambivalenze del desiderio in educazione : percorsi di riflessività pedagogica
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  • Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali
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  • Da "filologi dell'amministrazione" a "ispiratori del cambiamento" : il contributo dell'indagine pedagogica alle politiche educative
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  • Distanze globali, interdipendenze sociali e prossimità umane : dalla ricerca di relazione alle progettualità condivise
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  • Povertà educativa e Global Education : riflessioni per uno scenario futuro
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  • Quale learning per il XXI secolo?
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  • L'approccio interculturale nella scuola: le politiche dell'Unione Europea in favore del potenziamento del ruolo e delle competenze degli insegnanti
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  doiCode: 10.3280/ess2-2020oa10757

  issn: 2038-9442

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/ess2-2020oa10757