Comparison of the Reliability of Scoring Methods of Multiple-response Items, Matching Items, and Sequencing Items

P. 85-104

• Artículos del mismo número (disponibles individualmente)

  • La ricerca educativa : esprit de géométrie e/o esprit de finesse? : editoriale
    Obtener artículo
  • Principles for Establishing Policy and Practice in Assessment for Courses in Higher Education : Advice for the Tempus Demed Project
    Obtener artículo
  • Tempus Demed Project and Operational Solutions for Online Distance Education
    Obtener artículo
  • Fede
    Obtener artículo
  • Tempus Demed : an Educational Experience with Academics in the Balkan Region
    Obtener artículo
  • Orientamenti di ricerca del Committee for Education and Cultural Action (Icom-Ceca)
    Obtener artículo
  • Per una lettura diacronica dei fattori dell'apprendimento
    Obtener artículo
  • Comparison of the Reliability of Scoring Methods of Multiple-response Items, Matching Items, and Sequencing Items
  • Research in Progress
    Obtener artículo
  • Errata Corrige
    Obtener artículo
  • Speranza
    Obtener artículo
  • Abstracts
    Obtener artículo
  • Carità
    Obtener artículo
  • Libri ricevuti
    Obtener artículo
• Información

  Código DOI: 10.3280/CAD2011-002008

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/CAD2011-002008