Editoriale

5-15 p.

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Editoriale
  • Lunga vita alla Valutazione (della terza missione) degli Atenei : tra rendicontazione sociale e apprendimento permanente
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  • Definire la competenza dei docenti all'uso dei dati : riflessioni a margine di una scoping review
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  • Sostenere i processi valutativi scolastici attraverso professionalità collaborative
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  • La triangolazione nei processi di valutazione dell'innovazione scolastica
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  • Costruire indicatori per operativizzare la complessità sociale : un esempio di costruzione e applicazione a partire dai dati del questionario insegnante di matematica INVALSI
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  • Autovalutazione delle scuole e valutazione esterna a confronto : indicazioni e spunti di riflessione
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  • Misurare l'intangibile : una riflessione sull'applicabilità degli indicatori DESI alla comunicazione e all'attività digitale in sanità pubblica : il caso del Registro Italiano delle Protesi Impiantabili
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  • Valutare il capitale umano degli insegnanti attraverso il modello del DIGCOMPEDU : il caso di studio del progetto CAVE-Communication and Visual education in Homeschooling
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  • Per una costruzione di competenze valutative decentrate nella scuola: indicazioni dalla rilevazione della soddisfazione dei partecipanti alla formazione
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  • Un Curricolo Digitale per la scuola nella platform society : valutazione delle competenze e del processo formativo. Il progetto "Diritti in Internet : verso una cittadinanza digitale"
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  • La valutazione del sistema scolastico tra equità e valore aggiunto : una ricerca qualitativa in alcuni istituti
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.3280/RIV2024-088001

  ISSN: 1972-5027

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/RIV2024-088001