La riflessività come elemento imprescindibile della collegialità tra insegnanti : il contributo del dialogo filosofico di comunità

In questo saggio ci concentriamo sul dialogo filosofico di comunità di matrice lipmaniana come strumento per la costruzione di una relazione riflessiva collegiale. Dopo aver approfondito il costrutto di riflessività e la dimensione della collegialità, avendo esplorato i nessi tra le due categorie, vedremo perché il dialogo filosofico di comunità è un approccio funzionale per lavorare su questi aspetti fondamentali per la professionalità docente. Analizzeremo poi un'esperienza formativa condotta con insegnanti di una scuola primaria in cui questo approccio è stato utilizzato per la costruzione di una relazione collegiale riflessiva. [Testo dell'editore].

In this essay, we focus on the Lipmanian philosophical community dialogue as a tool for building a collegial reflexive relation. After delving into the construct of reflexivity and the dimension of collegiality, having explored the linkages between the two categories, we will see why philosophical community dialogue is a functional approach to work on these fundamental aspects of teaching professionalism. Then, we will analyze a training experience conducted with teachers in a primary school in which this approach was used to build a reflective collegial relationship. [Publisher's text].