Dal banco vuoto alla segregazione : riflessioni sul fenomeno delle scuole speciali, sulla persistenza del concetto di grave disabilità e sulle sue conseguenze nella vita delle persone con disabilità che richiedono maggior sostegno

P. 191-214

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • La Convenzione Internazionale ONU sui diritti delle persone con disabilità e gli sviluppi dell'educazione inclusiva nei paesi europei
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  • L'inclusione degli studenti con disabilità in Europa : a che punto siamo?
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  • Social inclusion from school : keys that facilitate the employment inclusion of students with intellectual disabilities : the Spanish experience
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  • Towards educational inclusion : goals and challenges in contemporary Spain
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  • The role of personality traits in the attitudes and self-efficacy of pre-service teachers and special educators towards inclusion
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  • Like a Freirean instructor : the experience of training pre-service teachers to inclusive schooling, and to the critical understanding of a perfectible paradigm in Canton Geneva, Switzerland
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  • The decade of inclusive educational system in the Republic of Serbia
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  • Promoting social inclusion in a primary school through Outdoor Learning
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  • Gli sviluppi dei processi inclusivi nella scuola italiana
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  • Dal banco vuoto alla segregazione : riflessioni sul fenomeno delle scuole speciali, sulla persistenza del concetto di grave disabilità e sulle sue conseguenze nella vita delle persone con disabilità che richiedono maggior sostegno
  • L'asilo x : infanzia e lavoro di cura
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  • La discriminazione delle persone con disabilità : un deficit di cittadinanza : report
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  • Mi disegnò farfalla
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  • Abstracts
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• Informazioni

  ISBN: 9788857587721

  ISSN: 2465-0315

  Permalink: https://digital.casalini.it/5198582