Savini, Maria Teresa [a cura di]. Terra, terre 2 : plesso Fiumicino-Capanni 2007 - CLUEB P. [1-5] [5] Forma parte de Divenire il proprio essere possibile : dalla riflessione alle buone prassi : rapporto sulle scuole di Savignano sul Rubicone ... - ( Heuresis. [Sez.] 4.: Sezione di scienze dell'educazione) Área de trabajo Cita Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente) Premessa istituzionale Lettera al Consiglio di Circolo Comunità scolastica e comunità locale Alcuni dati amministrativi e contabili Premessa culturale L'essere-possibile nel tempo della transizione L'interrogativo dell'esser-ci di una scuola Divenire il proprio essere possibile Pensieri in via Pensieri in via Il gruppo educativo, luogo di esplorazione e attraversamento del conflitto Dal conflitto alla relazione ospitale Disagio educativo e conflitto nel corpo Le stagionalità dell'essere, metafora delle stagioni I modi di essere come cura delle identità I modi di essere come cura delle identità Le domande per raccogliere i pensieri e le linee metodologiche per costruire l'esperienza Attenzione e attesa Ospitalità ed accoglienze Spaesamento cognitivo Parola che costruisce Pensiero che sente Pensiero che pensa i pensieri e l'impensato Verso I bambini credono nel futuro La riflessività estesa agli amministratori del territorio ed ai giovani Verso Le opere Dalle fondazioni alle buone prassi Le buone prassi di Circolo L'esserci nel quotidiano Libro in festa La giornata della poesia Conoscere il mondo I laboratori di italiano, Lingua 2 per ragazzi e genitori Concorsi ed eventi per abitare il mondo Le buone prassi di plesso La musica per aprirsi al possibile Terra, terre 2 Vivere a colori Più in alto del sole L'isola del tempo per Le buone prassi di classe / interclasse / sezione Matematica Per non dimenticare Sana e robusta Costituzione L'isola del tempo perso per A tutti piacciono le cose belle, a tutti piacciono le cose buone Un Viaggio lungo 200 giorni - Saltafrontiera La pittura ad affresco in epoca romana La stagionalità dell'anima La drammatizzazione nel percorso di acquisizione della lingua inglese Cappuccetto Rosso e il lupo parlano inglese Le fiabe che emozionano Se William Shakespeare potesse vederci The Toffs, the Ruffians and the In-Betweens (laboratorio teatrale in lingua inglese) Mamma, papà venite a scuola e Forme di documentazione e valutazione Documentare come cura istituzionale Dagli appunti di un Collegio dei docenti ad un racconto pedagogico Continua La cura dei soggetti nei tempi e nei luoghi del confliggere Bibliografia Información Código DOI: 10.1400/131311 Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/131311