Un intreccio possibile?

In un'epoca storica in cui gli standard prestazionali e i protocolli operativi misurabili, spe-cifici e replicabili sembrerebbero esautorare qualsiasi criterio soggettivo di giudizio, si intende porre l'accento sull'opportunità di volgere il nostro sguardo verso i processi, i significati e le premesse teoriche che regolano l'esperienza professionale degli psicologi, che riflessivamente contribuiscono a formare. Le scuole di specializzazione in psicologia della salute possono rap-presentare per la professione psicologica un'utile benchmark in cui sperimentare innovative progettualità e modalità di intervento di promozione della salute rivolte ai singoli, ai gruppi e alle comunità.

A tal fine è opportuno sviluppare un costante dialogo transdisciplinare e compe-tenze flessibili e riflessive per operare in setting multiprofessionali, così come lavorare insieme agli utenti, portatori di interessi e decisori politici per costruire un maggior e reciproco inter-scambio tra mondo scientifico e mondo professionale. [Testo dell'editore].

In a historical period in which performance standards and operational protocols measura-ble, specific and replicable would seem to disempower any subjective criterion of judgment, we intend to highlight the opportunity to turn our sight towards the processes, meanings and frames that regulate the professional experience of psychologists, which reflexively contribute to forming. Post-graduate Health Psychology Schools can represent a useful benchmark for psychologists in which to experiment with innovative health promotion projects and interven-tion methods aimed at individuals, groups, and communities. To this purpose, transdiscipli-nary dialogue, and flexible skills to operate in multi professional settings must be developed as well as to work together with the users, stakeholders and policy makers and other colleagues to build a greater and mutual exchange between the scientific and the professional world. [Publisher's Text].