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The "Hows" and the "Whys" of Coding Categories in a Learner Corpus (or "How and Why an Error-Tagged Learner Corpus is not 'ipso facto' One Big Comparative Fallacy")
P. [1-16] [16]
Ist Teil von
Rivista di psicolinguistica applicata : VI, 3, 2006-
Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)
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Informationen
DOI: 10.1400/68096
ISSN: 1724-0646