La relazione tra docente e discente in chiave fenomenologica : i cambiamenti apportati dalla DaD.

P. 68-83

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Il digitale a scuola : riflessioni critiche sul tempo presente : introduzione
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  • Società disciplinari, società del controllo e società dell'incertezza radicale
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  • Educazione e controllo dopo le società disciplinari : una lettura del Poscritto di Deleuze
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  • Misurare il potere digitale : sull'urgenza di un'educazione alla tecnologia
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  • La relazione tra docente e discente in chiave fenomenologica : i cambiamenti apportati dalla DaD.
  • Continuo e discreto : coscienza analogica e riduzione digitale
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  • Hackers : lo spirito di una tecno-episteme
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  • Critical theory and feminism today : an interview with Karin Stögner
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  • Introduction : perspectives on Nancy Fraser's thought : philosophy, feminism, capitalism, and the climate crisis
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  • Verso una nuova teoria dello sfruttamento : dialogando con Nancy Fraser
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  • Nancy Fraser e il dibattito sul socialismo nel XXI secolo
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  • Un'ampia concezione della critica Nancy Fraser e la questione neoliberale
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  • Fraser legge Never let me go : una lezione sulla giustizia a tre dimensioni
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  • Che cosa resta del riconoscimento? : rileggere Fraser e Butler nell'algorithmic turn
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  • The critical need for an anticapitalist and intersectional paradigm for ecological thinking
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  • Thinking ableism through heterocissexism : a critical review of Fraser's Redistribution-recognition pair from a queer-crip perspective
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  • Aesthetic politics and/or political aesthetics today : on aesthetic perspectives on culture, politics, and landscape : appearances of the political
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  • Biografie autori
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• Informazioni

  ISSN: 2385-1139

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