Las ciudades educadoras ante la segregación escolar : caminando hacia el desarrollo sostenible

P. 209-235

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • La universidad como alborotadora = the university as troublemaker
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  • Extravíos de la formación universitaria contemporánea
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  • La universidad como propósito : una misión para nuestra institución = the university as purpose : a mission for our institution
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  • La verdad sigue siendo muy importante, también en la universidad
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  • Pedir más a la universidad en línea : ¿podemos pensar juntos estando separados por una pantalla? = asking more from the online university : can we think together while separated by a screen?
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  • El problema de la responsabilidad social de la universidad
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  • Universidad y sostenibilidad social desde la ética del cuidado = university and social sustainability from care ethics
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  • La idea de universidad desde un enfoque humanista : la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior = the idea of university from a humanist approach : the contribution of service-learning as a philosophy of higher education
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  • Lo que permanece en educación
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  • De la realidad extendida al metaverso : una reflexión crítica sobre las aportaciones a la educación = from extended reality to the metaverse : a critical reflection on contributions to education
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  • Las ciudades educadoras ante la segregación escolar : caminando hacia el desarrollo sostenible
  • El papel del conocimiento en la agencia docente : un modelo teórico de comprensión = the role of knowledge in teacher agency : an understanding theoretical model
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  • Recensiones
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.14201/teri.27384

  ISSN: 2386-5660

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14201/teri.27384