Lo specialista del trattamento per l'apprendimento trasformativo nei contesti penitenziari : la costruzione di identità del funzionario giuridico-pedagogico

Le trasformazioni occorse nel tempo nella cultura del sistema penale e penitenziario hanno inciso sulla identità professionale dei professionisti della funzionalità giuridicopedagogica. Il passaggio ad una cultura "rieducante" del sistemacarcere nel secondo dopoguerra ha messo in luce una nuova identità, un nuovo ruolo cui non sempre si accompagnano nuove consapevolezze e pratiche educative. ontributo intende ricostruire l'identità di ruolo del funzionario giuridicopedagogico all'interno delle professioni educative e formative. A tal fine sono utilizzati elementi di rappresentazioni degli attori organizzativi e prospettive identitarie legate al modo in cui ogni istituto costruisce il senso della professionalità giuridicopedagogica con i dispositivi in uso e alimenta la cultura del lavoro educativo in carcere.

Il contributo si conclude con alcune riflessioni sulla configurazione del funzionario giuridicopedagogico come "specialista del trattamento" in relazione alla sua capacità di gestire ogni elemento del proprio lavoro in chiave educativa e di costruire in autonomia il senso del suo ruolo professionale. [Testo dell'editore].

Professional identity of pedagogical legal officer has been affected by transformations occurred over time in the culture of penal and penitentiary system. The transition towards a "reeducating" penitentiary system in the second postwar period highlighted a new identity, a new role that are not always accompanied by new awareness and educational practices. The paper intends to redefine the identity of the role pedagogical legal officer has within the professions working in the education and training domains. Elements of representations by the organizational actors as well as identity perspectives are used for this purpose. They both are analysed in relation to the way every prison institution makes sense of the work contents of the pedagogical legal officer thanks to the devices in use and to the way it nourishes the culture of educational role in prison.

Lastly the pedagogical legal officer is seen as the "expert of the reeducational treatment" in relation to his/her ability to manage his/her job in the educational perspective and the ability to construct the sense of his/her professional role autonomously. [Publisher's text].