I professionisti dell'educazione alla sostenibilità ambientale

La riconversione e riorganizzazione dei processi economici (greening) e una diffusa responsabilità, anche individuale, rispetto all'ambiente e al territorio nella direzione di una "green society" oltre che della "green economy" sembrano poter aprire un potenziale mercato del lavoro dei professionisti dell'educazione alla sostenibilità ambientale. Le unità professionali operanti in attività di educazione, formazione e sensibilizzazione ambientale ad oggi sono varie. Le attività sono svolte, per lo più, da figure operanti in ambiti e settori diversi (public utilities, turismo, servizi culturali, escursionismo, tutela del patrimonio ambientale, agricoltura, educazione e istruzione, ecc.) vanno a definire una famiglia dai contorni indistinti, senza una univoca definizione di ruoli, aree di attività, competenze e percorsi formativi.

Il presente contributo intende offrire uno sguardo introduttivo su un problema che richiede necessariamente un approccio sistemico e sollecita la riflessione pedagogica sull'ambiente ad una interlocuzione più forte e mirata con il mercato del lavoro a garanzia di processi di professionalizzazione la cui utilità sociale ed economica sembra indiscutibile. [Testo dell'editore].

Conversion and reorganization of economic processes (greening) and a widespread responsibility, including individual one, with respect to the environment and territory in direction of a "green society" as well as a "green economy", seems to be able to open up a potential labour opportunity for environmental sustainability education professionals. To date professional units operating in education, training and environmental awareness activities are various. The activities are mostly carried out by professionals operating in different fields and sectors (public utilities, tourism, cultural services, hiking, protection of environmental heritage, agriculture, education and instruction, etc.) and so they define a family with outlines indistinct, without a univocal definition of roles, areas of activity, skills and training paths.

This contribution intends to offer a glance into a problem that necessarily requires a systemic approach and that urges pedagogical reflection on the environment to a stronger and more structured dialogue with the labour market to guarantee professionalization processes whose social and economic usefulness seems indisputable. [Publisher's text].