Verso la definizione di linee guida per il trattamento dei disturbi della condotta nelle carceri minorili

Questo contributo si focalizza sui disturbi della condotta (DC) osservati nell'Istituto Penale per Minorenni C. Beccaria di Milano. Mira a realizzare un intervento terapeutico basato sulla letteratura scientifica accreditata per prove di esito e sui dati raccolti dalla Unità Operativa Complessa di Psicologia Clinica dell'Ospedale San Carlo Borromeo di Milano. Nel contesto degli istituti penali per minorenni, la prevalenza dei DC è più elevata rispetto a quella che si registra nella popolazione normale, con percentuali che vanno dal 30 all'80% dei casi. Il trattamento dei DC si basa sulla teoria dell'Apprendimento Sociale in cui il comportamento deviante è considerato un comportamento appreso nell'ambiente di vita del soggetto, che non ha, invece, esperienza di un comportamento funzionale e socialmente apprezzabile. L'intervento con prove di evidenza include la terapia cognitivo- comportamentale (CBT) e, in particolare, un approccio stepped-care, con un largo coinvolgimento degli operatori che si prendono cura

del soggetto, sia quelli sanitari che quelli del trattamento penitenziario. [Testo dell'editore].

The present contribution focuses on the conduct disorders (CD) observed in the C. Beccaria Juvenile correctional facility of Milan. It aims at implementing a therapeutic intervention, starting from evidence based literature and from data which were gathered at the Clinical Psychology Unit of San Carlo Hospital, Milan, Italy. In the context of juvenile correctional facilities, CD prevalence is significantly higher than that in the normal population, with a range of 30 to 80% of cases. CD treatment is based on social learning theory where a deviant behavior is seen as a knowledge learned in the living environment of the subject, since a functional and socially rewarded behavior is lacking. Evidence based intervention includes Cognitive Behavioral Therapy (CBT) and, in particular, a stepped based care with a large involvement of the team of care-givers inside and outside the clinical setting. [Publishers' text].