Le età dell'apprendimento

P. 95-96

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Immaginare il possibile
  • Formazione : cioè?
  • Perché il Vello d'Oro?
  • Apprendimenti di leadership tra generi : per una via responsabile e sostenibile
  • Realtà di potere & leadership responsabile e sostenibile
  • Pilastri e Ancore del potere in una prospettiva filosofica
  • Apprendimenti di leadership tra generi
  • I killer della leadership e le loro metamorfosi
  • Cangiante ed elastica? : il movimento della leadership tra successi e insuccessi
  • Apprendere una leadership responsabile e sostenibile
  • Pensieri & Parole
  • Nuove relazioni tra retorica e formazione
  • Mondi (im)possibili? : suggestioni filosofiche per uscire dalle nostre cornici abituali, costruire ponti, saltare muri, esplorare frontiere
  • Effetti collaterali
  • Strumenti e metodi
  • Attualità e utilità dell'analisi della cultura delle organizzazioni
  • Apprendere attraverso il metodo dei casi : creare spazi di apprendimento dall'esperienza per infermieri domiciliari
  • Mind the bit.
  • Lib(e)rando : letture per la professione
  • La visione e gli sguardi : la stella che non c'è più : la memoria del lavoro, una sfida (anche) per i formatori
  • Andare fuori di porta
  • Davide e Golia : il coraggio di cambiare, innovare e costruire
  • La Cassaforte di Paperone
  • Atena & Chirone
  • Un ponte tra università e lavoro : rappresentazioni di un gruppo di studenti sul tirocinio in Psicologia
  • L'immagine filmica come supporto alla formazione dell'identità professionale dell'infermiere
  • Le età dell'apprendimento
  • L'educazione alla legalità : Imparare tra generazioni
  • Spazio alla boa.
  • Big World
  • World Watching : come la formazione accompagna le persone lungo la strada delle loro transizioni
  • Dove sono finiti i leaders?
  • L'Italia in Europa : appunti su una formazione continua di secondo millennio
  • Aifforyou ; Notizie associative
• Informazioni

  Codice DOI: 10.3280/FOR2013-096027

  ISSN: 1972-506X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/FOR2013-096027