Apprendimenti di leadership tra generi

P. 28-33

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  • Immaginare il possibile
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  • Formazione : cioè?
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  • Perché il Vello d'Oro?
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  • Apprendimenti di leadership tra generi : per una via responsabile e sostenibile
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  • Realtà di potere & leadership responsabile e sostenibile
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  • Pilastri e Ancore del potere in una prospettiva filosofica
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  • Apprendimenti di leadership tra generi
  • I killer della leadership e le loro metamorfosi
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  • Cangiante ed elastica? : il movimento della leadership tra successi e insuccessi
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  • Apprendere una leadership responsabile e sostenibile
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  • Pensieri & Parole
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  • Nuove relazioni tra retorica e formazione
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  • Mondi (im)possibili? : suggestioni filosofiche per uscire dalle nostre cornici abituali, costruire ponti, saltare muri, esplorare frontiere
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  • Effetti collaterali
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  • Strumenti e metodi
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  • Attualità e utilità dell'analisi della cultura delle organizzazioni
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  • Apprendere attraverso il metodo dei casi : creare spazi di apprendimento dall'esperienza per infermieri domiciliari
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  • Mind the bit.
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  • Lib(e)rando : letture per la professione
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  • La visione e gli sguardi : la stella che non c'è più : la memoria del lavoro, una sfida (anche) per i formatori
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  • Andare fuori di porta
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  • Davide e Golia : il coraggio di cambiare, innovare e costruire
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  • La Cassaforte di Paperone
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  • Atena & Chirone
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  • Un ponte tra università e lavoro : rappresentazioni di un gruppo di studenti sul tirocinio in Psicologia
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  • L'immagine filmica come supporto alla formazione dell'identità professionale dell'infermiere
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  • Le età dell'apprendimento
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  • L'educazione alla legalità : Imparare tra generazioni
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  • Spazio alla boa.
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  • Big World
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  • World Watching : come la formazione accompagna le persone lungo la strada delle loro transizioni
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  • Dove sono finiti i leaders?
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  • L'Italia in Europa : appunti su una formazione continua di secondo millennio
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  • Aifforyou ; Notizie associative
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.3280/FOR2013-096007

  ISSN: 1972-506X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/FOR2013-096007