2012 - Firenze University Press
Articolo PDF (0,07 Mb)
Consultabile solo con Adobe Acrobat Reader (scopri come)
Parent-Child Shared Book Reading and Children's Language, Literacy, and Empathy Development
P. 55-65
-
Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)
-
Informazioni
Codice DOI: 10.1400/227336
ISSN: 2037-1861