Insegnare storia e geografia dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria superiore

P. 271-301

• Capitoli dello stesso volume (disponibili singolarmente)

  • Introduzione
    Ottieni capitolo
  • Dai programmi didattici alle indicazioni nazionali : fondamenti e linee di sviluppo
    Ottieni capitolo
  • Discipline : fondamenti, curricoli e pratica didattica : per una nuova funzione docente
    Ottieni capitolo
  • Continuità e discontinuità educativo-didattica : teorie e problemi
    Ottieni capitolo
  • L'integrazione scolastica tra insegnanti e attività di sostegno
    Ottieni capitolo
  • Formazione in servizio (FIS) e qualità dell'insegnamento
    Ottieni capitolo
  • Obiettivi d'apprendimento e orientamenti didattici nell'insegnamento della lingua italiana
    Ottieni capitolo
  • L'insegnamento della lingua inglese nei documenti e nella didattica : dai principi alle pratiche condivise
    Ottieni capitolo
  • Per un insegnamento/apprendimento consapevole della lingua e della civiltà francese
    Ottieni capitolo
  • Per un curricolo verticale di arte e immagine
    Ottieni capitolo
  • Corpo, movimento, sport : dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado
    Ottieni capitolo
  • Insegnare matematica nella scuola del 2000
    Ottieni capitolo
  • Insegnare e apprendere le scienze naturali e sperimentali nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione
    Ottieni capitolo
  • Verso il curricolo di tecnologia nella scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado
    Ottieni capitolo
  • La didattica delle discipline giuridiche ed economiche
    Ottieni capitolo
  • Insegnare storia e geografia dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria superiore
  • Storia, filosofia, educazione : pensare il proprio tempo
    Ottieni capitolo
  • Indicazioni bibliografiche
    Ottieni capitolo
  • Autori dei contributi
    Ottieni capitolo
• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/206396

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/206396