La ricerca educativa : esprit de géométrie e/o esprit de finesse? : editoriale

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  • La ricerca educativa : esprit de géométrie e/o esprit de finesse? : editoriale
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  • Orientamenti di ricerca del Committee for Education and Cultural Action (Icom-Ceca)
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  • Per una lettura diacronica dei fattori dell'apprendimento
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  • Comparison of the Reliability of Scoring Methods of Multiple-response Items, Matching Items, and Sequencing Items
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  • Research in Progress
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  Codice DOI: 10.3280/CAD2011-002001

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/CAD2011-002001