Per approfondire il dialogo con gli autori

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  • Contaminare positivamente le competenze
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  • La formazione : nella ridefinizione di un pensiero metodologico e di una “teoria della pratica
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  • Il Metodo degli Eventi nella formazione continua
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  • Scienze della narrazione per l'apprendimento organizzativo
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  • Dalla metodologia alle metodologie esperienziali : nuove sfide per i formatori
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  • Dalla FAD all'e-learning : tecnologie, educazione e formazione in Italia
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  • Il futuro della poesia
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  • Il lavoro al tempo della crisi : il ruolo della formazione nello sviluppo di atteggiamenti, emozioni e azioni funzionali
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  • Miti letterari dell'infanzia e comportamenti professionali : esperienze di coaching
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  • Leggerezza e profondità della conoscenza (Moby Dick e qualcosa d'altro)
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  • La seduzione di Facebook
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  • Le competenze filosofiche nella formazione : competenze distintive per le professioni che si confrontano con sistemi umani complessi
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  • Dialogo in Andragogia : intervista a John Henschke
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  • Project Management in sanità : una scelta formativa obbligata
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  • La formazione dei docenti nella società multiculturale
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  • Stimolare la resilienza nelle aule di formazione
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  • I Master alla prova della valutazione
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  • Learning and Talent Development in Transition : the CIPD Learning and Talent Development Survey
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  • Neo assunti : l'effetto dell'inserimento nel gruppo di lavoro
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  • 3° AIF Day 2010 : la formazione generativa per il benessere individuale e socio-organizzativo
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  • 3° AIF Day 2010 : l'innovazione nei processi di apprendimento: modelli, metodologie e strumenti
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  • 3° AIF Day 2010 : la certificazione delle competenze professionali quale presupposto per la qualità della formazione
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  • 3° AIF Day 2010 : la gestione delle diversità in una società che cambia
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  • 1° Festival del Teatro d'Impresa : ad ognuno la sua parte : l'11 e 12 giugno 2011 a Bologna
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  • Come useresti una bolla nel tempo?
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  • Recensioni per la formazione
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  Codice DOI: 10.3280/FOR2011-086027

  ISSN: 1972-506X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/FOR2011-086027