Pròleg

P. [1-1] [1]

• Capitoli dello stesso volume (disponibili singolarmente)

  • Pròleg
  • Presentació del simposi
  • Fins a quin punt l'alumnat immigrant és víctima de segregació escolar? Anàlisi secundària de l'estudi Pisa 2000
  • El tractament de la diversitat lingüística i cultural a l'escola: com 'unir sense barrejar i diferenciar sense separar'
  • Normalizar la diversidad, diversificar lo normal: modelos canadienses de educación inclusiva en contextos de alta diversidad etnolingüística
  • El món a les nostres classes: como facilitar un entorn d'aprenentatge i suport als estudiants nouvinguts
  • Inclusió de persones nouvingudes? Fin quan seran nouvinguts? L'experiència de socialització de l'ies J.M. Guàrdia
  • L'experiència de socialtzació d'alumnes nouvinguts del Lycée Louis Querbes. Canviar de mirada
  • Iguals i diferents
  • El discours professora-alumnes nouvinguts a una aula d'acollida de secundària
  • 'Dins o fora de l'aula?' Un dilema clau en les representacions dels professors pel que fa a l'agrupament dels nouvinguts
  • Ies Joan d'Àustria. Una altra organització d'aula d'accolida
  • Una aproximació a les actituds envers el catalá i el castella de l'alumnat nouvingut a Catalunya
  • Mètodes d'aprenantatge a l'aula d'acollida. La comprensió lectora com a eina de traspàs a l'aula ordinària
  • Conocimiento de la lengua, identificaciones y co-identificaciones de los alumnos de origen inmigrante en Cataluña. Avance de resultados
  • El aula de acogida: ¿Lugar de encuentro o espacio exclusivo de aprendizaje?
  • Aprenentatge del català i pràctica educativa en un programa de canvi de la llengua llar-escola a l'educació infantil
  • Totes amb tots en els projectes d'aula (una história d'històries de vida)
  • Les aules d'accolida de l'educació primària de catalunya: algunes dades de l'avaluació del curs 2005-2006
  • La práctica educativa: un factor cabdal per a l'adquisició de la llengua de l'escola
  • Karambou kafo be=Escola de tots
  • Cloenda
• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/144889

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/144889