Problematizzare il mondo, ridare la parola, favorire i processi di trasformazione sociale : i perché di un numero monografico su Paulo Freire

A cento anni dalla sua nascita (1921-2021), il pensiero e l'opera di Paulo Freire continuano a testimoniare la straordinaria efficacia politico-pedagogica di questo autore, uno dei maggiori educatori del XX secolo. Il contributo analizza l'eredità; di Freire e la sua attualità; in termini di nuove sfide epistemiche e pedagogiche, a partire dalle riflessioni fatte durante il Congresso Internazionale (maggio 2021) organizzato dalla Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio intitolato "Sul fare educazione. L'attualità; pedagogica di Paolo Freire a cento anni dalla nascita (1921-2021)", ed in occasione dell'uscita del numero monografico dedicato a tale evento della rivista Educational Reflective Practices. [Testo dell'editore]

One hundred years after his birth (1921-2021), Paulo Freire's thought and work continue to testify the extraordinary political-pedagogical effectiveness of this author, one of the greatest educators of the twentieth century. The contribution analyzes Freire's legacy and its relevance in terms of new epistemic and pedagogical challenges, starting from the reflections made during the International Congress (May 2021) organized by the Red Latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio entitled "Sul fare educazione. L'attualità; pedagogica di Paolo Freire a cento anni dalla nascita", and on the occasion of the release of the monographic issue dedicated to this event by the Educational Reflective Practices Journal. [Publisher's text]