Asesoramiento en educación : identidad y constitución de una práctica controvertida

P. 69-87

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentación
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  • La mejora de la educación como marco de referencia para el asesoramiento pedagógico
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  • Del aula al centro y ¿vuelta? Redimensionar el asesoramiento
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  • Asesoramiento en educación : identidad y constitución de una práctica controvertida
  • El saber del asesor : reconstrucción de un itinerario
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  • Escenarios y contextos de acción
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  • El asesoramiento a centros educativos : una perspectiva institucional : claves comprensivas y propuestas de acción
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  • Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas
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  • Rasgos de configuración de los sistemas de apoyo externo a los centros educativos
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  • Funciones de asesoramiento
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  • Modelo de proceso o la estrategia del proceso de asesoramiento desde la colaboración : una re-visión desde la práctica
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  • Estrategias e instrumentos de asesoramiento
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  • Una experiencia de asesoramiento procesual basada en la disciplina escolar
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  • Experto muy cualificado, gran maletín y referencias, se ofrece para asesorar centros con violencia
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  • El asesoramiento para la resolución de conflictos de convivencia en centros escolares : el enfoque de respuesta global
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  • Cuando un profesor llega a un centro : acompañando sus primeros pasos
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  • Asesoramiento de compañeros
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  • Bibliografía
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• Informations

  Code DOI : 10.1400/213116

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/213116