Asesoramiento en educación : identidad y constitución de una práctica controvertida

P. 69-87

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Presentación
  • La mejora de la educación como marco de referencia para el asesoramiento pedagógico
  • Del aula al centro y ¿vuelta? Redimensionar el asesoramiento
  • Asesoramiento en educación : identidad y constitución de una práctica controvertida
  • El saber del asesor : reconstrucción de un itinerario
  • Escenarios y contextos de acción
  • El asesoramiento a centros educativos : una perspectiva institucional : claves comprensivas y propuestas de acción
  • Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas
  • Rasgos de configuración de los sistemas de apoyo externo a los centros educativos
  • Funciones de asesoramiento
  • Modelo de proceso o la estrategia del proceso de asesoramiento desde la colaboración : una re-visión desde la práctica
  • Estrategias e instrumentos de asesoramiento
  • Una experiencia de asesoramiento procesual basada en la disciplina escolar
  • Experto muy cualificado, gran maletín y referencias, se ofrece para asesorar centros con violencia
  • El asesoramiento para la resolución de conflictos de convivencia en centros escolares : el enfoque de respuesta global
  • Cuando un profesor llega a un centro : acompañando sus primeros pasos
  • Asesoramiento de compañeros
  • Bibliografía
• Informationen

  DOI: 10.1400/213116

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/213116