Pedagogie e Didattiche Speciali : riflessioni e pratiche per una scuola innovativa e una formazione inclusiva

7-16 p.

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  • Pedagogie e Didattiche Speciali : riflessioni e pratiche per una scuola innovativa e una formazione inclusiva
  • Pedagogy and Special Didactics : reflections and practices for an innovative school and inclusive education
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  • La propria storia è sempre contemporanea : riflessioni pedagogiche sul sentimento adulto di perdita
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  • The Application of Quality of Life in Services for Persons with Intellectual and Developmental Disabilities : lines of intervention in Spain and Italy
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  • La formazione iniziale degli insegnanti di sostegno : esiti di un'indagine esplorativa sulle credenze professionali e i bisogni formativi degli specializzandi dell'Università del Molise
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  • Characterization of gaze in handwriting of High and Low Frequency Word of Schoolchildren with Dyslexia
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  • Didattica speciale e sviluppo delle competenze lavorative e di vita indipendente
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  • Quali coordinate educativo-didattiche per l'insegnante di sostegno nell'ottica di una scuola innovativa? : nuove piste di ricerca educativa per potenziare e valorizzare le complessità esistenziali
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  • Diseño y personalización de contextos educativos inclusivos : estrategias y tecnologías didácticas
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  • Fostering interculturally responsive educators for a sustainable society
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  • Sguardi adolescenti sulla povertà educativa minorile : un'esperienza di Student Voice Research
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  • I programmi a sostegno della transizione al lavoro di giovani con disabilità intellettiva : una integrative review
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  • Remote cooperative teaching and mutual enrichment as an inclusive experience of internationalization in university
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  • Disponibilità emozionale dell'insegnante, didattica inclusiva e cultura dell'affettività a scuola
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  • Colmare il divario tra Scuola e Storia : il Progetto Scan Italy
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  • Diversity and inclusion : shared meanings between Italy and Lithuania : international comparative analysis of inclusive trajectories in eduvational policies and practices
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  • L'Esercizio Fisico tra Scuola Inclusiva e ADHD : un Protocollo Pedagogico-Motorio Sperimentale
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• Información

  Código DOI: 10.3280/ess2-2022oa14942

  ISSN: 2038-9442

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/ess2-2022oa14942