Profundizando en la transición entre Educación Infantil y Educación Primaria : la perspectiva de familias y profesorado

P. 217-240

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  • Trayectorias profesionales comprometidas con la educación democrática
  • Tesis doctorales
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  Código DOI: 10.14201/teoredu301217240

  ISSN: 2386-5660

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.14201/teoredu301217240