Rapporto PISA 2022 : indietro tutta (Editoriale)

1-7 p.

• Articles from the same issue (available individually)

  • Rapporto PISA 2022 : indietro tutta (Editoriale)
  • Mechanisms underlying effects of formative assessment on student achievement : a proposed framework to ignite future research
    Get article
  • Enhancing teachers' professionalism in Kosovo : the course syllabus policy review from faculty and students' perspectives
    Get article
  • Tra ricerca e azione : un'analisi tematica dello sviluppo professionale dei docenti
    Get article
  • La valutazione incompresa : un'indagine esplorativa sul nuovo approccio criteriale alla valutazione periodica e finale nella scuola primaria
    Get article
  • Dirigenza scolastica e gestione democratica : uno studio in Italia e Portogallo
    Get article
  • Disuguaglianze sociali nel sistema scolastico americano : un'interpretazione attraverso il confronto con Henry Giroux
    Get article
  • Ricerche in corso
    Get article
  • Abstracts
    Get article

  Show more
• Information

  DOI: 10.3280/CAD2023-002001

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: https://digital.casalini.it/110.3280/CAD2023-002001