La danza come esperienza educativa sul genere : analisi critica della performance "Collective Trip: una questione di gender"

Questo lavoro nasce da un dialogo di natura transdisciplinare circa le potenzialitàeducative della performance di danza in relazione con i gender studies. Il seguentecontributo muove da un caso di studio specifico: lo spettacolo Collective Trip: unaquestione di gender della compagnia salernitana Borderline Danza. Nel solco tracciatodagli studi socio-pedagogici sul genere, coadiuvati dalle teorie embodied earricchiti dagli studi storiografici di danza, viene presentata la strategia di composizionedella performance, elaborata dallo psichiatra, danza-terapeuta e coreografoClaudio Malangone, con la presenza del pubblico all'interno dell'area performativa.

L'esperienza ha previsto la somministrazione di due questionari, uno “in entrata”e l'altro “in uscita”, circa le opinioni pre e post spettacolo sulle quali questosaggio discute criticamente; i limiti sono individuati soprattutto nello strumentoadoperato, seppur nella suggestione dell'impianto di ricerca che evidenzia le potenzialitàdella performance di danza come esperienza educativa sul genere. [Testo dell'editore]

This study derives from a transdisciplinary dialogue about the educationalpotential of dance performance in relation to gender studies. The followingcontribution moves from a specific case study: the show Collective Trip: unaquestione di gender by Borderline Danza, a contemporary dance company basedin Salerno (IT) and directed by Claudio Malangone. In the furrow of sociopedagogicalstudies about gender, enriched by embodied theories and historiographic dance's studies, it's presented the performance compositionstrategy developed by the psychiatrist, dance- therapist and choreographerClaudio Malangone. This strategy provides for the presence of the public insidethe performative area.

The experience was accompanied by two questionnaires,one “incoming” and the other “outgoing”, on the pre and post show opinions onwhich this essay critically discusses; the limits are identified above all in theinstrument used, although in the proposal of the research system whichhighlights the potential of dance performance as an educational experience onthe gender [Publisher's text]