Humani nihil a me alienum puto : la pedagogia "intera"

7-14 p.

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Humani nihil a me alienum puto : la pedagogia "intera"
  • Humani nihil a me alienum puto : the "whole" pedagogy
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  • Moda, arte ed educazione : le innovazioni di Palma Bucarelli
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  • La moda come paradigma educativo nelle dinamiche della socialità digitale
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  • Queer and Fluid Culture and The Rights of The LGBTQ+ Community : Madonna, Lady Gaga and Elodie
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  • Dar voce ai tessuti : tagliare, scucire e ricucire le storie di cui siamo fatti
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  • Arte irregolare : connessioni, confini, visioni : oltre le etichette verso una nuova estetica inclusiva
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  • La riflessività estetica : fra estetizzazione e ricercadi nuove forme di autenticità
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  • Solarpunk visions in youth fiction : the pedagogical utopia of Nausicaä of the Valley of the Wind
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  • Prendersi cura di chi cura : arte e natura come mediatori per la formazione degli operatori sanitari
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  • La pratica teatrale nei contesti multiculturali per la formazione degli adulti
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  • Technological trends, transformations, and new learning models : the San Francisco Bay Area case
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  • The Resistance of Montessori Education to Socia?Media Regimentation
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  • Editing gender and editing life : DIY, digital artivism and new forms of pedagogy in the contemporary Portuguese society
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  • L'educazione esperienziale come "aiuto alla vita" dai servizi educativi per l'infanzia all'università : dialoghi aperti con il metodo di Maria Montessori tra l'Università di Macerata e Chiaravalle
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  • Conoscenza e visione per una scuola come salvaguardia della democrazia
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  • Global Learning Experience : developing intercultural competence through virtual exchange
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  • The interrelation between migration and homelessness : searching for inclusive solutions in the local context
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  • La nascita e l'implementazione dell'educazione fisica dalla Legge Casati alla Riforma Gentile sino alla fondazione del Centro Sportivo Italiano da parte dell'Azione Cattolica
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  • Tea-Based Learning in oral pathology teaching : analysis of students perception and impact on academic performance
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• Informationen

  DOI: 10.3280/ess2-2023oa16890

  ISSN: 2038-9442

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/ess2-2023oa16890