Inclusion, multiculturalism and school connection : reconsidering teacher education through students' video generation

225-235 p.

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Editoriale
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  • Nachruf
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  • Per un modello di teoria della e per la educazione
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  • Apprendere dai maestri : il valore della pratica dell'intersoggettività nella ricerca pedagogica
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  • La questione basilare dei valori e l'educazione alla pace
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  • Quali valori per le società plurali?
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  • I valori educativi dimensionati alla condizione dell'uomo contemporaneo e il ruolo attivo dell'educando
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  • Quali valori per l'educazione socio-emotiva? : nodi critici e prospettive future
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  • La relazione come valore
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  • Perché educare ai valori
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  • Educare alla responsabilità morale : il ruolo dell'approccio dialogico
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  • Values in special education : a compass for inclusive and equitable practice
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  • Care and respect : two fundamental values for inclusion
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  • Inclusion, multiculturalism and school connection : reconsidering teacher education through students' video generation
  • Forgiveness as a value in the work of an educator
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  • Tecnologie e soggetto morale : un'analisi pedagogica della complessità
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  • Education through art and rediscovering the value of creativity in the age of artificial intelligence
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  • Filologia della Bildung in Ernst Robert Curtius
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  • L'ermeneutica di Schleiermacher : sulla via della religiose Bildung
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• Informationen

  DOI: 10.19272/202302104014

  ISSN: 1724-1871

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.19272/202302104014