Conoscere gli alunni per realizzare le finalità educative della scuola

P. 222-231

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  • È ancora possibile educare?
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  • Il bambino, la sua educazione, tra educabilità e diritto
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  • Un'immagine della scoperta della soggettività pedagogica dell'infanzia moderna
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  • Il circuito della frustrazione e la corrosione dell'orgoglio nell'intervento educativo
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  • Capitale sociale e processo educativo dei giovani
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  • Le competenze dei nuclei difformi : la partecipazione educativa nelle famiglie ricostituite e omosessuali
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  • La cura e il sostegno agli operatori di comunità : il modello della formazione-supervisione integrata
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  • Dall'ereditare all'edificare : la famiglia come luogo di co-costruzione della buona educazione
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  • Non per caso : l'educazione in famiglia
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  • La disciplina familiare in adolescenza, tra obbedienza e pratiche di negoziazione
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  • Essere genitori in una società multiculturale : la convivenza di modelli educativi diversi
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  • Cercasi nonni? : per quale relazione di cura ed educativa?
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  • Legami che liberano : quando la relazione tra genitori in carcere e figli è occasione di crescita e libertà?
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  • Il diritto agli affetti in carcere : creare spazi di incontro e di narrazione
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  • Il progetto educativo tra famiglie, scuole e servizi
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  • Conoscere gli alunni per realizzare le finalità educative della scuola
  • L'educazione nella scuola
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  • Il tribunale che educa : i progetti rieducativi dei ragazzi in difficoltà nel corso dei procedimenti amministrativi
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  • Come pesci nell'acquario : minori rom autori di reato tra differenze culturali e sociali
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  • Mitezza e dintorni
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  • Quale diritto minorile mite?
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  • Ancora sulla giurisdizione mite : qualche riflessione sulla specificità del giudice dei minori e della famiglia
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  • Penny Wirton : una scuola così
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  • I gruppi di parola per bambini ed adolescenti che vivono la rottura dei legami familiari
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  DOI: 10.3280/MG2012-003028

  ISSN: 1972-5221

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/MG2012-003028