Le competenze dei nuclei difformi : la partecipazione educativa nelle famiglie ricostituite e omosessuali

P. 130-140

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  • Editoriale : l'attuale rilevanza del problema educativo
  • È ancora possibile educare?
  • Il bambino, la sua educazione, tra educabilità e diritto
  • Un'immagine della scoperta della soggettività pedagogica dell'infanzia moderna
  • Le competenze emotive e relazionali nelle dinamiche educative
  • Il circuito della frustrazione e la corrosione dell'orgoglio nell'intervento educativo
  • L'educazione alla democrazia tra moralità e azione
  • Capitale sociale e processo educativo dei giovani
  • Educare nella società della conoscenza : competenze e conoscenze per il mondo di domani
  • Educazioni, non educazione
  • Il diritto all'educazione nel sistema europeo
  • Il mestiere di giudice e il mestiere di educatore
  • Il ruolo dell'adulto nel promuovere lo sviluppo ottimale del bambino
  • La complessità della genitorialità : investire nella preparazione e nel supporto
  • I figli crescono : educazione e ciclo di vita
  • La genitorialità vulnerabile e la recuperabilità dei genitori
  • I percorsi genitoriali educativi e riparativi fuori dalla violenza domestica
  • Le competenze dei nuclei difformi : la partecipazione educativa nelle famiglie ricostituite e omosessuali
  • La cura e il sostegno agli operatori di comunità : il modello della formazione-supervisione integrata
  • Dall'ereditare all'edificare : la famiglia come luogo di co-costruzione della buona educazione
  • Non per caso : l'educazione in famiglia
  • La disciplina familiare in adolescenza, tra obbedienza e pratiche di negoziazione
  • Essere genitori in una società multiculturale : la convivenza di modelli educativi diversi
  • Cercasi nonni? : per quale relazione di cura ed educativa?
  • Legami che liberano : quando la relazione tra genitori in carcere e figli è occasione di crescita e libertà?
  • Il diritto agli affetti in carcere : creare spazi di incontro e di narrazione
  • Il progetto educativo tra famiglie, scuole e servizi
  • Conoscere gli alunni per realizzare le finalità educative della scuola
  • L'educazione nella scuola
  • Quale scuola per quale educazione? : domande e utopie per una scuola democratica
  • (Vecchia) cultura e nuovi saperi
  • Educare ad apprendere
  • Educazione alla cittadinanza o informazione sulla legalità?
  • Bullismo : scuola e famiglia nell'educazione alle buone relazioni tra pari
  • Educare con e dentro : l'esperienza in oratorio
  • I figli irrequieti di una società irrequieta : l'iperattività
  • La dislessia nell'era digitale : riabilitazione, abilitazione e potenziamento digitale
  • Ri-educazione e prevenzione : miti in cerca di senso
  • La (ri)educazione del minore autore di reato : come?
  • Il tribunale che educa : i progetti rieducativi dei ragazzi in difficoltà nel corso dei procedimenti amministrativi
  • Educativa di territorio : accompagnare i giovani nel loro percorso di crescita
  • Le mafie di dentro : la condizione mafiosa sul margine della responsabilità educativa
  • Come pesci nell'acquario : minori rom autori di reato tra differenze culturali e sociali
  • Sulla cosiddetta giustizia minorile mite
  • Mitezza e dintorni
  • Quale diritto minorile mite?
  • Ancora sulla giurisdizione mite : qualche riflessione sulla specificità del giudice dei minori e della famiglia
  • Adulto-bambino : una relazione per costituire la propria identità
  • Penny Wirton : una scuola così
  • I gruppi di parola per bambini ed adolescenti che vivono la rottura dei legami familiari
  • Il recupero della paternità e della maternità in genitori tossicodipendenti : a quali condizioni? : e come?
  • Istruzione, apprendimento e cura : le strategie dell'Unione Europea : presentazione
  • Assenza paterna e diritto del figlio minore al risarcimento del danno
  • Noi non paghiamo, educazione alla legalità
  • Ma chi ti ha educato? : un apologo scolastico in tempo di crisi
  • La doppia assenza delle madri immigrate
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• Informationen

  DOI: 10.3280/MG2012-003018

  ISSN: 1972-5221

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/MG2012-003018