To B1 or not to B1... That Is the Question

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• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Prefazione
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  • Introduzione
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  • Modelling Language Performance
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  • Teachers at the Threshold
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  • Crescere attraverso un test
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  • Valutare la lingua inglese all'università
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  • La dimensione interculturale nell'apprendimento della lingua spagnola
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  • To B1 or not to B1... That Is the Question
  • Real Testing Versus Ideal Testing
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  • Affidabilità delle prove di classificazione
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  • Test Validation Through Descriptive Statistics and Classical Item Analysis
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  • How Far Can the Common European Framework of Reference (CEFR) Be Used for Assessment? Why a Greater Focus on Genre Related Elements is Useful When Testing Writing at B1 Level
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  • Una procedura assistita dal computer per la valutazione delle competenze linguistiche
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  • L'informatizzazione delle prove linguistiche di base
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  • Roadmap della banca dati
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  • Le procedure di standardizzazione
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  • Empirical Validation of the Proficiency Test
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  • Interazione tra centro linguistico e sistema informativo per la didattica
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  • Percorso testing di lingua francese
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  • Approcci metodologici per lo sviluppo di prove informatizzate per lingue affini
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  • Il testing al CLIFU
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  • Online Testing of Domain Specific English
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  • Towards Construct Validity in Business English Testing
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  • HSK
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  • Indagine sulle figure professionali coinvolte nella didattica delle lingue nei CLA
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• Informationen

  DOI: 10.1400/164389

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/164389