Maieutica e post-verità : la funzione euristica del dialogo socratico nella didattica costruttivista

P. 175-184

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Abstracts
    Ottieni articolo
  • Introduzione
    Ottieni articolo
  • La centralità del dialogo: tra ieri, oggi e... domani
    Ottieni articolo
  • Una educación integradora basada en el 'cuidado' frente al neoliberalismo y los retos eco-sociales : pensar la Bildung en el contexto de la Carta de la Tierra
    Ottieni articolo
  • Nel vuoto dei tempi ultimi - il Polyhistor Hermann Broch
    Ottieni articolo
  • L'incontro e il dialogo in politica : riflessioni pedagogiche
    Ottieni articolo
  • Dialettiche per una risemantizzazione della categoria pedagogica di "formazione umana"
    Ottieni articolo
  • Parlare con franchezza : un impegno per il dialogo educativo contemporaneo
    Ottieni articolo
  • Quando il dialogo diviene "vita"... Edda Ducci e il senso edificante della parola
    Ottieni articolo
  • L'ermeneutica del linguaggio in Martin Heidegger : prolegomeni per una Umbildung dell'ambiente relazionale (Mit-Welt)
    Ottieni articolo
  • In dialogo con il mondo : la persona nel pensiero di Romano Guardini
    Ottieni articolo
  • Il principio dialogico nella filosofia paidetica di Guido Calogero
    Ottieni articolo
  • The "liberated" word as an "instrument of liberation" : the contribution of Mario Lodi
    Ottieni articolo
  • Ontologia ed Etica della parola : dispositivi della soggettivazione psicopedagogica di indirizzo lacaniano
    Ottieni articolo
  • Sulle orme del Critone : le potenzialità del dialogo in prospettiva paideutica
    Ottieni articolo
  • La negazione del pensiero dialogico nella dittatura fascista : il successo de Il primo e de Il secondo libro del fascista (1938-1939)
    Ottieni articolo
  • Maieutica e post-verità : la funzione euristica del dialogo socratico nella didattica costruttivista
  • Dialogare, una forma letteraria e una sfida educativa
    Ottieni articolo
  • Algoritmi come oracoli? : imparare a riconoscere l'ibridità dei sistemi socio-tecnici e sottoporli al controllo pubblico
    Ottieni articolo
  • Francesco Magni : l'università e il rilancio della formazione terziaria : nuovi paradigmi culturali, Studium, Roma 2023
    Ottieni articolo
  • Alessandra Altamura, Servizi per l'infanzia 0-6 : principi pedagogici e prospettive educative di un sistema in divenire, ETS, Pisa 2022
    Ottieni articolo

  Mostra altro
• Informazioni

  ISBN: 9788828405849

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: http://digital.casalini.it/5715142