Le rôle des livres de lecture dans la transmission des mémoires à facettes multiples : le cas de la Suisse romande et du Tessin (1850-1930)

P. 163-186

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Introduzione
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  • Il contributo alla storiografia pedagogica marxista della nuova edizione del volume di Carmela Covato L'itinerario pedagogico del marxismo italiano
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  • La casa e altri labirinti pedagogici negli studi di Carmela Covato
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  • Storia delle donne e formazione delle maestre nell'Italia post-unitaria
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  • Sentimenti ed emozioni nella storiografia educativa
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  • Modelli di costruzione identitaria : rappresentazioni e stereotipie di genere nella letteratura per l'infanzia
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  • La paura come dispositivo pedagogico e il perturbante nella letteratura per l'infanzia
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  • Spazi reclusi e tempi di libertà tra privato e pubblico
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  • Le fonti autobiografiche nella storia sociale dell'educazione
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  • Carmela Covato direttrice del Museo Storico della Didattica Mauro Laeng : tra lavoro storico e ricerca teorica
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  • Per Carmela Covato : una testimonianza
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  • Carmela Covato : amica e collega : una testimonianza
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  • The Images of the Ukrainian Teachers of the Early 20th Century (after materials of obituaries in pedagogical journals)
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  • Communist Hungarian school in the memories of emigrated children
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  • La educación española en el último tercio del siglo XX : de la dictadura a la democracia
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  • Education of Polish children and youth in Livingstone, Northern Rhodesia, Africa, in 1941-1944
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  • Le rôle des livres de lecture dans la transmission des mémoires à facettes multiples : le cas de la Suisse romande et du Tessin (1850-1930)
  • Administrative and methodological innovations of the first years of Soviet power in Russian education (1917-1927)
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  • Saberes e fazeres matemáticos do imigrante italiano no Rio Grande do Sul, Brasil
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  • Imagens de escola nos livros didáticos e fotografias do começo do século XX.
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  • «Tengo fe en Chile y su futuro» : trabajos de la memoria sobre fechas emblemáticas del pasado difícil de Chile en la escuela primaria
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  • Le onorificenze scolastiche agli apostoli dei tempi nuovi : memoria scolastica pubblica e rappresentazione del personale scolastico durante il fascismo : parte prima
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  • The memory present in a Diary of Recollections : possibilities of an egodocument for the history of women's education
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  • Souvenirs d'Auteurs : l'école italienne (fin XIX - debut XX siècle)
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  • Two sides of one coin : images of school in Polish historical education in the times of communism (1945-1989)
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  • Children's Holidays : Santa Claus
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  • The memorandum of the Educational Association «Ekpaideftikós Omilos» (EO), an innovation proposal for the program of the Primary School, the Teaching and the Higher Girl's School by the EO.
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  • Educare alla democrazia : Luigi Giussani e la democrazia (1950-1970)
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  • Segnalazioni storico pedagogico educative 2021-2022
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  • Children's literature fostering a humane attitude towards animals during the late 19th and early 20th century : bibliographical aspect
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  • Tra letteratura per l'infanzia e costruzione dell'identità nazionale : a proposito di un recente lavoro di ricerca
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  • José María Hernández Díaz, un educador con historia
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  • A Forty Year period of Studies and Research on Marxism and Education
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  • Intervista a Maria Giacobbe, autrice del Diario di una maestrina
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  • Il potere delle immagini : l'iconografia della «Gioventù eroica» e dell'«uomo nuovo fascista» nelle illustrazioni dei quaderni di scuola del Ventennio
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  • Notices = Recensioni
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  • The School and Its Many Pasts : School Memories between Social Perception and Collective Representation : un recente convegno internazionale di studi
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  • International Referees' Committee (2023)
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.48219/1173

  ISSN: 1971-1131

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.48219/1173