La lezione di Esperienze pastorali, teologia contestuale ante litteram

P. 69-74

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  • Frammenti di terza guerra mondiale a pezzi
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  • Se l'umanità rimuove la memoria dell'orrore
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  • Un papa-teologo, fra tradizione e modernità
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  • In morte di un papa emerito
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  • Fede, ragione, scienza : la strategia argomentativa di papa Ratzinger
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  • Caso Brasile : la democrazia ha tenuto, ma Lula deve agire in fretta
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  • Fare scuola con l'Apologia di Socrate e con il planisfero
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  • Un'occasione per riflettere su quanto da don Milani abbiamo ancora da imparare
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  • Quando lo storico si fa artigiano : a proposito dell'Archivio Milani e dell'opera omnia
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  • Non c'è solo isolamento nella storia del prete Lorenzo Milani
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  • La lezione di Esperienze pastorali, teologia contestuale ante litteram
  • Lorenzo Milani e Bruno Brandani : una storia di amicizia e di collaborazione
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  • Stare con gli ultimi, fuori dalla prigione dell'io
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  • Ma don Milani non era comunista
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  • Lorenzo Milani, Ernesto Balducci e le Barbiane del mondo
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  • Qui si insegna la parola
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  • La lezione di don Milani e quella di Tullio De Mauro
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  • Spezzare il pane dell'istruzione al tavolo comune
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  • Lorenzo Milani, da Barbiana a Hong Kong
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  • Ma la scuola di oggi ha imparato la lezione?
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  • Se le parole sono creature
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  • Una vocazione e mezzo : don Milani e la scuola di oggi
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  • Perché Barbiana ha i connotati delle storie che curano
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  • L'avventura della scrittura collettiva
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  • Come il sindacato ha assunto la lezione del priore di Barbiana
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  • Fedele alla Costituzione e suo originale interprete
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  • Le leggi? : miglioriamole ancora e un giorno le obbediremo tutte
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  • Quando la domenica andavamo a Barbiana
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  • Il maestro Staude e il giovane Lorenzo : quando la pittura è anche ricerca di senso
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  • Il carisma di don Milani
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  • La storia interiore della sua scuola
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  • Profeta disarmato?
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  • Fare scuola nella grande Barbiana del Chaco argentino
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  • Emilio Vedova, l'apocalittico
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  • Hic et nunc : il mondo dei media fra rappresentazione e narrazione
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  • Autori ; Immagini
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  Codice DOI: 10.1400/292452

  ISSN: 1971-8233

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