Praticare l'esperienza musicale : fra inclusione sociale, educazione inclusiva e processi di riabilitazione

P. 27-54

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  • All'ascolto : la musica nella relazione educativa e nella relazione di aiuto : un'introduzione
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  • Le pratiche musicali come prevenzione e cura di disordini dello sviluppo : una nuova professionalità : il Motor Music Trainer
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  • Praticare l'esperienza musicale : fra inclusione sociale, educazione inclusiva e processi di riabilitazione
  • Suonare, che passione! : lo strumento musicale come mezzo per esprimersi e comunicare
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  • L'insegnante musicista di sostegno come motore per l'inclusione scolastica nella scuola secondaria di I grado : progettazione, didattica e valutazione
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  • Dialoghi sonori, giochi cantati di gruppo, comunità di pratica musicali : scaffold inclusivi per le soglie dello sviluppo psicoaffettivo
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  • Conoscere la musicoterapia : un'introduzione alla disciplina tra la dimensione espressiva, intersoggettività e neuroscienze
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  • Modelli educativo musicali per il sociale : Community Music, una introduzione
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  • La Musicoterapia : una “bolla” del tempo in cui creare e raccontare
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  • Musicalità intuitive, agite, dimenticate : le origini biologiche di un'esperienza musicale inclusiva
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  • Musicoterapia e Musica Neonatale : dalla Patologia Ostetrica alla Terapia Intensiva Neonatale al neonato fisiologico
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  • Musica in Corsia : la musica nel percorso di cura del bambino in ospedale
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  • Nuove tecnologie applicate alla musicoterapia : sperimentazione della tecnologia Remidi T8 nelle gravi cerebrolesioni acquisite
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  • Fenomenologia dell'esperienza sonoro-musicale : una prospettiva biologica ed ego-ecologica
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.48219/QPCM_261163246_003

  ISSN: 2499-488X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.48219/QPCM_261163246_003