Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas

P. 189-214

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Subjetivación y existencialismo en la Teoría de la Educación contemporánea = Subjectification and existentialism in contemporary educational theory
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  • El problema de la Teoría de la Educación
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  • La educación en el corazón de las humanidades = Education at the heart of the humanities
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  • El futuro de la pedagogía
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  • Construcción conceptual de la competencia global en educación = Conceptual construction of global competence in education
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  • Prevención de la violencia y el acoso en la red en adolescentes : estrategias familiares de crecimiento personal = Prevention of cyberhate and cyberbullying in adolescents : family strategies for personal growth
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  • Identidad narrativa en la relación educativa : promesa, solicitud y don = Narrative identity in educational relationship : promise, request and gift
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  • Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil = Analysis of an experience of daily practices of democracy in early childhood education
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  • Retos de los centros educativos transfronterizos de Portugal y España a favor de las competencias para el siglo XXI.
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  • Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas
  • Métodos centrados en el estudiante : sus efectos en las estrategias y los enfoques de aprendizaje de los universitarios = Learning-student methods. their effects on learning strategies and approaches to learning of university students
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  • Recensiones
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.14201/teri.27153

  ISSN: 2386-5660

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.14201/teri.27153