L'orizzonte linguistico del sapere in Aristotele e la sua trasformazione stoica

P. 313-332

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Programma del Congresso
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  • Discorso introduttivo = Discours introductif
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  • Relazioni : temi della prima giornata (1 novembre 1961)
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  • Relazione americana : On Introductions to Philosophy = Introduzione alla filosofia
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  • Relazione austriaca : Die Idee des Philosophieunterrichtes an den Gymnasien = Les idées directrices de l'enseignement philosophique aux écoles secondaires
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  • Relazione francese : Philosophie et culture = Filosofia e cultura
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  • Relazione tedesca : Die Idee des Philosophie-Unterrichts in Europa = L'idée de l'enseignement philosophique en Europe
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  • Relazione italiana : Problemi dell'insegnamento della filosofia nei Licei italiani = Probleme des Philosophie-Unterrichts in italienischen Gymnasien
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  • I Relazione spagnola : La enseñanza se la filosofía en el Bachillerato español = L'insegnamento della filosofia nel Baccellierato spagnolo
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  • II Relazione spagnola : La enseñanza de la filosofía en la enseñanza media = L'insegnamento della filosofia nella scuola media superiore
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  • III Relazione spagnola : La enseñanza de la filosofía = L'insegnamento della filosofia
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  • Relazione svizzera : Daten zur Philosophiegeschichte = Dates dans l'histoire de la philosophie
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  • Dibattito : questioni della prima giornata (1 novembre 1961)
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  • Temi della seconda giornata (2 novembre 1961)
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  • Relazione austriaca : Die Ausbildung der Philosophielehrer = La formation des professeurs de philosophie
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  • Relazione francese : La formation des professeur de philosophie de lycée en France
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  • Relazione italiana : La preparazione degli insegnanti di filosofia nell'università italiana = La préparation des professeurs de philosophie dans l'université italienne
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  • Relazione tedesca : Lehrer-Vorbildung für den Philosophie-Unterricht = La preparazione dei professori all'insegnamento della filosofia
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  • I Relazione svizzera : Préparation générale de tous les professeurs à traiter leurs matières dans un esprit philosophique = Vorbildung aller Lehrer der höheren schule auf die Aufgabe, ihren Unterricht in philosophischem Geiste zu erteilen
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  • II Relazione svizzera
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  • Dibattito : questioni della seconda giornata (2 novembre 1961)
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  • Conclusion du Congrès
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  • I Relazione sul Congresso : Nell'epoca della scienza a che serve la filosofia? = Wozu noch Philosophie-Unterricht im Zeitalter der Wissenschaft und Technik?
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  • II Relazione sul Congresso : La filosofia nel MEC.
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  • III Relazione sul Congresso : Die Situation des Philosophieunterrichts in den europäischen Ländern
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  • IV Relazione sul Congresso : Didáctica de la filosofía en la enseñanza media
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  • Nuovo studio
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  • Elenco degli intervenuti al Congresso
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  • Nota bio-bibliografica
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  • Notizie
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  • Heidegger contra Hegel?
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  • L'orizzonte linguistico del sapere in Aristotele e la sua trasformazione stoica
  • Considerazioni provvisorie sulla domanda dell'essere in Platone ed Aristotele
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  • Aristotele e il problema della metafisica
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  • Lo psichismo alla luce della filosofia indù
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  • Recensioni
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  • Libri ricevuti
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/277766

  ISSN: 2532-7550

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/277766