Prácticas de lectura en los centros y programas de escritura académica

P. 155-175

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  • La lectura, la creación textual y la alteridad en el marco de una didáctica digital
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  • La importancia de los valores transmitidos por el profesorado de secundaria para una mejor convivencia escolar
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  • Metáforas de la educación universitaria
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  • Tesis doctorales
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  • Recensiones
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  Codice DOI: 10.14201/teoredu302155175

  ISSN: 2386-5660

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14201/teoredu302155175