Una esperienza di ricerca-azione volta a ridurre la dispersione scolastica nelle scuole arabo-israeliane

Le ipotesi della ricerca azione oggetto di questo articolo si fondano sulla teoria di Lewin e insieme, per le concordanze che presentano, sulle idee di Gramsci relative in particolare al ruolo della scuola nella lotta per l'egemonia culturale. Lo svolgimento della ricerca e i primi risultati conseguiti confermano la validità delle teorie di riferimento. Emergono le contrad-dizioni di una situazione conflittuale e la possibilità che la scuola sia un luogo, oltre che di conflitto, di collaborazione. [Testo dell'editore].

The hypotheses of action research examined in this article are based on both Lewin's theory and, due to the affinity between them, Gramsci's ideas on in particular the role of school in the struggle for cultural hegemony. The carrying out of the research and its initial results support the validity of the theories referred to. What emerge are the contradictions in a situation of conflict and the possibility for school to be a place of collaboration as well as of conflict. [Publishers' text].