Del prosumidor al prodiseñador : el consumo participativo de noticias = From prosumer to prodesigner : participatory news consumption

P. 77-88

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Aprendizaje de idiomas sin costuras : Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales = Seamless language learning : second language learning with Social Media
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  • Subtítulos en lengua original : sus efectos en el espectador nativo y extranjero = Original language subtitles : their effects on the native and foreign viewer
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  • La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas = Teachers' use of ICTs in public language education : evidence from second language secondary-school classrooms
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  • Mensajería instantánea móvil : Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales = Mobile instant messaging : Whatsapp and its potential to develop oral skills
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  • La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas : teclado, lápiz digital u opción múltiple = The tablet for second language vocabulary learning : keyboard, stylus or multiple choice
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  • Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital : un estudio transcultural = Adolescents' TV viewing patterns in the digital era : a cross-cultural study
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  • Del prosumidor al prodiseñador : el consumo participativo de noticias = From prosumer to prodesigner : participatory news consumption
  • Ciberagresión entre adolescentes : prevalencia y diferencias de género = Cyberaggression among adolescents : prevalence and gender differences
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  • Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria = Digital leisure and perceived family functioning in youth of Upper Secondary Education
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  • El impacto emocional de los medios tradicionales y los nuevos medios en acontecimientos sociales = The emotional impact of traditional and new media in social events
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.3916/C50-2017-07

  ISSN: 1988-3293

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3916/C50-2017-07