Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU = Media Pedagogy in German and U.S. Teacher Education

P. 19-28

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas = Media Education as a Strategy for Online Civic Participation in Portuguese Schools
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  • Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU = Media Pedagogy in German and U.S. Teacher Education
  • El ecosistema de la alfabetización mediática : Un enfoque integral y sistemático para divulgar la educomunicación = The Ecosystem of Media Literacy : A Holistic Approach to Media Education
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  • Alfabetización mediática en Brasil : experiencias y modelos en educación no formal = Media Literacy in Brazil : Experiences and Models in Non-formal Education
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  • Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España = Media Competence of Teachers and Students of Compulsory Education in Spain
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  • El proyecto Wiki Learning : Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto = The Wiki Learning Project : Wikipedia as an Open Learning Environment
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  • La competencia digital de la Generación Z : claves para su introducción curricular en la Educación Primaria = Digital Skills in the Z Generation : Key Questions for a Curricular Introduction in Primary School
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  • Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas : un estudio en el contexto español = Teachers' Perceptions of the Digital Transformation of the Classroom through the Use of Tablets : A Study in Spain
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  • Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales = Dimensions and Indicators of the Information Quality in Digital Media
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  • Adultos y mayores frente a las TIC : la competencia mediática de los inmigrantes digitales = Adults and Elders and their use of ICTs : Media Competence of Digital Immigrants
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  Codice DOI: 10.3916/C49-2016-02

  ISSN: 1988-3293

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3916/C49-2016-02