Nuove pratiche di responsabilità per l'accademia

P. 194-197

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • L'innovazione viene da lontano (e va lontano!) : intervista a Luigi Berlinguer
  • Effetti di campo : spazio scolastico e riproduzione delle diseguaglianze
  • Convertire diritti in capacità : l'esperienza della Provincia di Bologna nel contrasto alla dispersione scolastica e formativa
  • Il lavoro dei laureati di primo livello
  • Verso l'eroe, il barbaro e lo straniero : una nota sulla situazione della comparative education
  • La lezione americana : l'impiego del Valore Aggiunto nella valutazione di scuole e insegnanti
  • La valutazione tra controllo e accountability : una sperimentazione a Trento
  • Prove di comprensione
  • La sperimentazione ministeriale Valorizza per individuare e premiare gli insegnanti meritevoli
  • La sperimentazione Valorizza : punti forti e punti deboli
  • Premiare i migliori insegnanti migliora la scuola?
  • Contro la valutazione
  • La valutazione della ricerca come esperimento sociale
  • Tra fotografia dei risultati e controllo delle procedure : come assicurare la qualità dell'istruzione e formazione professionale?
  • La Peer Review come valutazione esterna dell'istruzione e della formazione professionale : definizione, esperienze e indicazioni per l'uso
  • Le assunzioni femminili da parte delle imprese : i dati del Sistema Informativo Excelsior
  • Nuove pratiche di responsabilità per l'accademia
  • Organizzare la didattica in università : un processo possibile
  • Internazionalizzazione della CRUI e Terza Missione università
  • Rassegne e recensioni
  • Storie /.
  • Notizie sugli autori
  • Call for Papers 2013
• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/226050

  ISSN: 2039-2699

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/226050