L'audit clinico : come, quando e perché

P. 104-108

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Relazione inaugurale
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  • La formazione e gli approcci individualizzati
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  • Coaching ed emozioni
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  • Filosofia e formazione
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  • Tra precariato e progettualità : il contributo del counseling
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  • Il mentoring come strumento nell'Age Diversity Management per gestire positivamente l'impatto dei fenomeni demo-sociali nelle organizzazioni
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  • A ciascuno il suo, purché insieme
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  • Domanda d'intervento e configurazioni relazionali
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  • Formare al cambiamento
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  • Imparare dai documentaristi : progettare in corso d'opera : conversazione con Massimo D'Anolfi e Martina Parenti
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  • Giochiamo a fare i direttori di banca?
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  • Intervista a Jerome Seymor Bruner
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  • Politiche formative nelle amministrazioni pubbliche in tempo di tagli alla spesa
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  • Valutazione dei percorsi di formazione esperienziale
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  • L'audit clinico : come, quando e perché
  • Un metodo di sviluppo personale a Scuola : il Mentoring : i risultati di uno studio longitudinale
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  • Le reti, le rivoluzioni e il rischio di essere solo consumatori e non cittadini
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  • Apprendere per agire dalla Formazione al Training
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  • Il Consiglio Direttivo Nazionale AIF 2012-2015 ; Impariamo insieme con la scuola interna AIF.
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  • Le persona : oltre i luoghi comuni
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  • Recensioni per la formazione
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  • Per approfondire il dialogo con gli autori
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  Codice DOI: 10.3280/FOR2012-091015

  ISSN: 1972-506X

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/FOR2012-091015