Conoscere (osservare) e rappresentare il territorio per sentirsi parte attiva

P. 128-132

• Capitoli dello stesso volume (disponibili singolarmente)

  • Presentazione
  • Prefazione
  • Discorso di apertura dei lavori del 50° Convegno Nazionale dell'Associazione Italiana Insegnanti di Geografia
  • Introduzione
  • La Basilicata : assetti territoriali e strategie regionali
  • Basilicata, Europa : nodi ambientali e scale geografiche
  • La Basilicata : regione interna del Mezzogiorno?
  • Lezione Magistrale : la regione : quesiti di geografia politica
  • Tavola rotonda : i ritagli territoriali nell'età delle relazioni globali : spunti per la didattica
  • Quale formazione dell'insegnante di Geografia nei Corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e nelle SSIS : esperienze e primi bilanci
  • Insegnare geografia : riflessioni a margine di un'esperienza di formazione
  • Ricerca-didattica in geografia e formazione dei docenti : primi risultati da un'indagine statistica
  • Quale formazione geografica per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) : un'esperienza scolastica
  • La carta geografica al cuore del processo di apprendimento in geografia
  • Le carte biostoriche e la geografia del pensiero complesso
  • Modugno, le trasformazioni del territorio fra storia, tradizioni locali e memoria : le fanove dell'Addolorata
  • Cartografia dei giornali e cartografia storica : un aperitivo geo-topografico nella ricerca-didattica
  • Ricerca-didattica in Geografia : stato dell'arte e prospettive
  • Una scheda di analisi del libro della disciplina geografica nella scuola primaria
  • Scegliere il libro di testo di geografia per la scuola secondaria di primo grado
  • Conoscere (osservare) e rappresentare il territorio per sentirsi parte attiva
  • Quale formazione geografica attraverso il confronto di carte topografiche?
  • Novecento anni dalla consacrazione del duomo di Casale Monferrato : elementi di geografia devozionale e culturale
  • Introduzione
  • Progetto didattico laboratoriale : il software libero : una nuova prospettiva nel terziario avanzato
  • La Geografia nei testi scolastici : appunti da un aricerca in corso
  • Storia e modelli di valorizzazione del tratturo molisano
  • Evoluzione dello spazio geografico e nuove relazioni funzionali e dinamiche : il caso del polo fieristico della capitale e il quartiere polifunzionale Parco Leonardo
  • Fairtrade : la geografia e il Clil : un'esperienza didattica sul commercio equo e solidale
  • La geografia come disciplina di cerniera : un progetto alla scoperta del fiume Piave
  • Laboratorio residenziale sul Delta del Po.
  • La Scuola va in montagna... con il vocabolario
  • Laura Cassi presenta il libro di Giacomo Corna Pellegrini Geografia diversa e preziosa : il pensiero geografico in altri saperi umani
  • Aperitivo geografico : I geografi e il terreno : Bernard Kayser in Basilicata
• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/173173

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/173173