Disabilità che vanno, disabilità che vengono : la Corte Costituzionale fa chiarezza sugli insegnanti di sostegno

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• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Disabilità che vanno, disabilità che vengono
  • Proposta di legge regionale concernente
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  • La qualità di vita delle famiglie di bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo
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  • Linguaggio ed interazione sociale reciproca : modelli di intervento personalizzati in bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato in età prescolare
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  • Autismo e disturbo ossessivo-compulsivo in adolescenza
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  • Profilo funzionale e presa in carico
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  • ASPIE
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  • Valutazione dei processi cognitivi nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività
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  • Organizzazione concettuale delle conoscenze ed uso delle relazioni semantiche associative
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  • Prime abilità comunicativo-linguistiche in bambini con sviluppo tipico e in condizioni di rischio
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  • Favorire l'autoregolazione del comportamento in bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività
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  • Problematiche psicologiche connesse alla immunodeficienze genetiche in età evolutiva
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  • Manifestazioni depressive in adolescenza
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  • Correlati psicopatologici delle condotte autolesive in adolescenza
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  • Volevo le scarpe della mamma
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  • Disturbi dell'alimentazione e disagio del corpo in adolescenti con diabete mellito di tipo 1
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  • L'influenza del trauma relazionale sullo sviluppo delle relazioni oggettuali in età scolare
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  • Continuità e discontinuità di caratteristiche psicopatologiche nel disturbo bipolare
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  • Profili di utilizzo del counselling individuale a scuola
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  • Confronto fra tre test di indagine per il problem solving in 300 bambini di età compresa tra gli 8 e i 9 anni
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  • Il disturbo ossessivo-compulsivo in età evolutiva
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  • Istruzioni per gli autori
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  Codice DOI: 10.1400/164472

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/164472